適逢道禾書店試營運，特別邀請今年甫獲得金鼎獎插畫獎的繪本作家劉旭恭蒞臨現場，為我們分享其柳暗花明又一村的創作歷程，更藉其親子教養經驗一同描繪心中的理想學校形象。講座以說故事的方式進行，一線述說故事，一線則從故事中發現與提出問題，進而成為親子講座的對話契機。

不講道理，說故事｜繪本作家劉旭恭

劉旭恭，1973年出生，繪本創作者，繪本手製書獎書，1996年參加「陳璐茜手製繪本教室」後開始創作繪本，現為「圖畫書俱樂部」成員，作品曾獲第42屆金鼎獎、信誼幼兒文學獎首獎、波隆納插畫獎入選等多項獎項，代表作品有《好想吃榴槤》、《到烏龜國去》、《小紙船》等。

創作是解決一個又一個的問題

劉旭恭老師在投入繪本創作前，也經歷過小學老師、監工、助理研究員等工作，這些經歷雖然為他帶來更豐富的創作視野與多元生命體驗，但他表示，自己最喜歡的還是創作。他認為人生許多問題都是自找的，通過繪本創作誠實地提出問題，是另一種解決問題的表達形式，他也透過故事結尾的設計解決問題，儘管經常沒有明確的對錯，卻為這些問題以繪本的形式打開另一道出口。

你看看你，把這裡弄得那麼亂。

當對談人友馨老師將故事說畢，現場孩子們紛紛受故事情節鼓動，跟著說你看看你，把這裡弄得那麼亂。那麼，究竟那個人是誰呢？劉旭恭老師說道，許多家長在閱讀完本書後，經直覺地向孩子曉以大義，要大家學習好整理好自己的玩具或書桌。其實，他的本意卻不是如此。有次，他埋案工作時，赫然發現自己的書桌很亂，見此情景，心中便忽然彈出一個聲音詰問自己，「你看看你，把這裡弄得那麼亂！」。這個故事，是劉旭恭老師對自己的提問，同時也是邀請家長孩子們一同反思，我們總是很容易被權力地位高的人責問，但我們有沒有想過清理自己內心的失序呢？

到孩子的世界去看看

《到烏龜國去》是一本非常有趣的繪本，在烏龜國裡什麼都慢，生活蹦蹦跳跳的兔子雖不太適應，卻什麼都看起來如此新鮮。家長跟孩子的對話也經常是如此，總是叮嚀著孩子注意時間快一點快一點，快快起床、快快刷牙、快快吃飯，要求孩子能快點進入所謂大人的秩序裡，卻忘記了解孩子內心所建築世界並不與大人相同。他認為在教養過程中，最讓他印象深刻的是，要學習遵循孩子世界的運轉，孩子經常會注意到很多我們沒注意到的東西，相較起秩序跟規則，孩子們更在意的是情感與生命歷程。

你最想要上什麼課？

《只有一個學生的學校》是一本探討孩子究竟要上什麼課的繪本。在敘述故事途中，友馨老師詢問大家最想什麼課？社會課、體育課、畫畫課、音樂課，無論哪一種，你會發現大家的答案都不同。在這所學校裡也一樣，所有老師都認為自己的課最重要，沒想到最後孩子翻牆學到更多東西。我們所給孩子的，真的是他最想要的嗎？這本書可以說是一本大人向的繪本，藉由故事進程讓家長學習反思，究竟教育是個人的偏好，還是忠於孩子的循循善誘呢？

我們的理想學校

劉旭恭老師既為海內外知名繪本作家，同時也是兩個孩子的父親，這次關於理想學校的描繪，他認為理想學校應是流動而變化的，沒有一個固定的輪廓。這個學校應該既自由又有系統，是社會的縮影但又受到庇護，在這裡能夠學習與同儕相處、與老師研商，成為孩子踏入社會的第一步，真正理想學校的樣貌應建立在小孩和老師心中。曾受過體制內外教育洗禮的禹慈老師也回饋心得，他在道禾學校古琴課程學習時，受老師邀請擇一把屬於自己的琴，屬於自己的音色，她在琴學裡安定，回歸自己，讓自己安靜下來。並言倘若一個孩子出社會需要一百種技能，其中有百分之六七十是課本無法傳授的，例如情感、倫理與文化認同，這也是道禾三代塾成立的三代人兼善的教育理念初衷。