用別人聽得懂的語言
訴說自己的故事
用別人聽得懂的語言,訴說自己的故事

自我肯定,而後真正肯定他人

語言應該從生活的需求出發,經由各種日常生活渠道的運用,自然養成語言工具的精進,與對自身文化的理解。道禾國際學院以不偏重、雙語並進的跨文化素養學習,打開孩子的眼光與國際視野,引領孩子成為具文化主體性的世界公民。強調學習者應根於生活,藉由外語能力的循序漸進與多元自主的學習探索,往華人文化精神扎根,進而成為能表述清楚自身文化故事,具文化自信,足以面向國際的世界公民。

七大跨界能力

108課綱強調學習與生活的結合,為了培養學生的「核心素養」,道禾ESL教育提出「七大跨界能力」與「三大核心改變」,不再以單一學科知識為學習目的,而是經由「跨領域統整學習」、「運用所學於生活情境」來彰顯學習者的全人發展,培育足夠面對當下生活與未來挑戰的能力。

01

思考和學習能力

02

文化辨讀、互動和表達能力

03

照顧自我、日常生活技能和保護自身安全能力

04

多元語言能力

05

數位能力

06

工作生活能力和創業精神

07

參與、影響和對未來負責任

三大核心改變

從「專題式」學習擴大至「跨領域」學習

真實世界的問題大多是複合型問題,需要不同領域的人才彼此合作。為了接軌國際,我們將「專題式」學習擴大至「跨領域」學習,藉由跨領域的知識接觸實踐,讓學習者進一步發現自己的興趣潛能,建構良好的國際競爭力。

從個體(獨立)學習到更多的群體(合作)學習

個體學習能經由自己的經驗形成知識的累積、技藝的精進,卻也有被動與單向學習的劣勢,我們提供更多小組「合作學習」機會,激勵學習者主動溝通、理解與表達,在學習過程中懂得分享資源、互相支援,進而使整體學習效率與人際關係提升。

從形成性評量到更多學生自我評量

「形成性評量」大多使用於教學前,能夠發現學習者的學習困難並及時輔導,我們則進一步將實作評量精神融入教學,通過「多元評量」(STAEM、工坊、戲劇公演等),協助學生學會思考與自我評估,發現學習過程中所遇見的問題與解決方法,懂得為自己負責。

以學習者為本位,自然引發學習動機
讓生活成為課程必經的主題

Student-centered Learning. A Self-Driven Education System.
Incorporating Everyday Life into the curriculum.

Immersive ESL Teaching Environment
Bilingual Teaching System

全美語教學環境、中外雙導師制

我們試圖帶給孩子們新的學習型態。有別於補習班,這裡是陪伴孩子進行語文學習、培養國際視野學習場域。我們預備好一處全美語、中外雙導師制的浸潤式學習環境,讓孩子成為課堂的主角,師生據此共生、共學、共享,藉由參與國際時事討論、生活與活動的語言實際應用與實踐,自然引發其學習動機,成為陪伴孩子終身的禮物。

融合文化與語言教育的主題式學習

道禾國際學院(ESL)學程採用美國在地教科書,讓孩子在語言學習上與國際同步。教材收錄豐富的經典故事,文學性高、題材多元,我們邀請老師以「專題探討」方式,引導孩子在自然拼讀與詞彙練習的基礎上,增加語法解析、主題寫作、閱讀理解等技巧,同時搭配深具文學精粹(Literature Anthology)包括詩歌、短篇小說、文化議題等獲獎作品來進行延伸討論。

A Phenomenon-Based
Learning of Culture & Language

Pioneers in Cultural-Themed
Immersive Learning (PBL)

全台首創英語與文化主題式學習課程與教材設計

課程設計四大方向分別是「外語能力」、「自我探索」、「國際視野」與「創客課程」,內容涵蓋自然發音、文法閱讀與寫作與跨學科STEAM教育等,讓孩子在全外語學習環境中,自然浸潤於兼具語言學習、文化教育、公民素養的實踐中。期許孩子通過語言與文化並重的課程設計,展開國際公民與文化學習的視野,讓其在未來能夠更加自信的主動學習與探索世界。

多元探索與適性發展的英語學習路徑

道禾國際學院以「世界公民・國際適應力」為願景,以「溝通力」、「適應力」、「專業力」、「實踐力」為面向,「飲食」、「工藝」、「藝術」、「運動」為課程設計路徑,讓孩子能夠在多元而內在感興趣的主題中自由探索。在英語、生活與文化深度鏈結後,自然進行課堂所習知識的統整與實踐。我們期許孩子的英語學習經驗能夠根植生活,真正地為己而學,在自主學習外練習邁向團隊合作,進而打開對國際社會的文化認識與視野。

Paths with Diversified Exploration
and Adaptive Development

Unlocking Children’s Innate Talents

開啟孩子天賦的學習長廊

STEAM創客・國際視野・世界公民素養・聯合國永續發展目標(SDGs)學習規劃。天賦,是藏諸於每個孩子身上的禮物。我們創造一處涵括STEAM創客教學、國際視野、世界公民素養、以聯合國永續發展目標(SDGs)為理念的適齡學習家園。串連自造者教育、世界非營利組織行動、社會創新平台、世界繪本與華人文化素養,以鼓勵、陪伴與引導的方式,幫助學習者認識典範、啟發天賦、建立目標、陶冶心性,進而成為一位具文化自信,有想法且有能力實踐的世界公民。

融合身體律動與實作素養的英語學習規劃

竹北校區

道禾ESL Program特別提供「道禾經典工坊」、「伊藤萬游泳學校」等動態課程,讓孩子依據學齡、能力安排學習計畫,創造多元豐富的英語學習與應用環境。課程規劃中安排「國際視野」跨領域統整、實作素養課程,涵括多元文化、世界慶典、經典小說、新聞時事、STEAM創客等內容。藉由PBL專題式課程規劃,引領孩子認識世界文化、地理、歌曲、遊戲、戲劇、服裝、食物等內涵,並以小科展為目標,帶領孩子們擬定主題、進行實驗、共同創作,以開心有趣的方式打開孩子的國際觀。

Curriculums Integrating Physical
Rhythmicsand Practical Literacy

Multiple English Performance

多元美語主題展演

大墩校區

除了日常美語對話生活情境外,ESL台中校區亦特別規劃年度主題展演活動(美語演說、詩歌朗誦、戲劇公演等多元型式),提供孩子面對群眾、正式展演的舞台,藉此培養孩子自信,掌握、精進自己的語言表達與應用能力。我們參考平時所學的詩歌與文本,從熟悉的故事精選出有趣的橋段或由師生共同創作劇本。低年級時以歌舞劇的形式展現,到了中高年級更進一步參與劇本討論、道具製作,藉由自主行動、溝通互動、社會參與的核心素養整合,符合108課綱的教學目標。

Q1 請問道禾ESL的教學特色是什麼呢?
道禾ESL採全美語教學環境,透過全美語沉浸式、PBL主題式學習,培養孩子的國際視野與語言能力。主題式素養課程結合動手做、生活應用、解決問題、五感學習等方式,讓孩子對英文產生興趣,自然養成生活上的日常參與與實踐。
道禾ESL為中外師雙導師制。每班皆配置雙導師,外師教學、中師協同,陪伴孩子共學、共創,每班約有20~23位孩子,師生比為2:23。
道禾ESL採用美國在地小學課本及教師自主研發課程,同步接軌國際教材。
  • Reading文學性閱讀教材
  • Phonics發音課程
  • STEAM課程Science教材
  • Grammar文法課程
  • International View國際視野課程,教師研發課程
本學院重視教學研究,教學團隊定期進行專業計畫性師培,發展學校本位課程。校內專任的中外師資,皆具美語教學實務經驗。
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