當代教育現場多元萌發，然而當我們慎思普查，卻也發現了教育體系多為西方教育系統「橫的移植」，缺乏真正屬於華人文化教育的「縱的傳承」。道禾有感於華人文化教育式微，1996年起自幼兒教育扎根，以「華人文化主體為底蘊」具體探究華人文化母語，階段性成立道禾教育、道禾教育基金會、道禾教育研究院、道禾書院、道禾六藝文化館、道禾三代教育、道禾雲學院與道禾讀書會公益平台，期藉不同型態深耕華人教育、踐履體證，認肯我們文化主體的土壤，建立華人教育學的主題論述，發展屬於我們的教育現代化路徑。
道禾教育基金會長久以來關注華人文化與教育議題，支持辦學並堅持由東方文化中生長出屬於華人的教育型態。藉由正視傳統資源，認知所謂的前衛即是重新發現古典，秉以「立基天賦主體、傳承學術經典、面對人格教育、調適多元社會、創生創新並重、反省批判精神」為生命主體暨全人教育發展為宗旨，以「以心傳心」、「心行傳習」、「節氣生活」、「知止敬虔」、「由藝入道」、「踐履體證」等六大教育實踐路徑來發展與實現教育理念，由此型塑教育願景，引導學習者自我實踐與完成。
道禾教育基金會以「立基天賦主體、傳承學術經典、面對人格教育、調適多元社會、創生創新並重、反省批判精神」為宗旨。1996年自幼兒教育扎根，從二十四節氣中融合人文藝術、科學數理，提出「人本關懷、自然情境、探索創造，互動參與」的教育目標，陸續建有托嬰中心、幼兒園、小學部、中學部與高中部等國內外道禾校區。
道禾生活三代塾以「家文化」為核心提倡親親之道，塾學設有書院、工坊、學科、身心、行動、合作六大學程，三代人據此個別或共同學習、技藝傳薪、經驗交流、家庭共學，通過薰習頓漸、耳濡目染的人師傳授與環境陶養，形塑出一處具備共時、共境、共學、共生、共享，少者懷之、朋友信之、老者安之的現代書院式靈性生態村落。
語言應該從生活的需求出發，經由各種日常生活渠道的運用，自然養成語言工具的精進，與對自身文化的理解。道禾國際學院以不偏重、雙語並進的跨文化素養學習，打開孩子的眼光與國際視野，引領孩子成為具文化主體性的世界公民。強調學習者應根於生活，藉由外語能力的循序漸進與多元自主的學習探索，往華人文化精神扎根，進而成為能表述清楚自身文化故事，具文化自信，足以面向國際的世界公民。
學校是一座村子，教育需要整個村子的力量。班級如同孩子的家，藝術及體驗課程有另外教室及空間，形塑校園為無疆界學習場域，這裡記載了道禾學習村落的生活花絮，共構美好的生活學習印記。
