將六藝之學「禮、樂、射、御、書、數」融於日常，結合禮樂精神，透過四季慶典「春社、夏日、秋社、冬日」，傳遞華人文化的價值與歲時祈福的意義，亦藉由具體的體驗活動讓孩子領悟人與自然的相處關係。
從慶典前的預備知識學習，到慶典中禮制的進行，最後彼此靜下心來反芻慶典過程，不僅統整了所有學習領域，透過合一、敬虔、流暢與美學的活動，更帶給孩子自主學習的成長養分，以及感受其價值進而自我肯定的文化傳承路徑。
培養孩子喜歡閱讀、能閱讀、做筆記的能力是小學階段，扎根文學基礎的最重要目標，以文字學的基礎結合書道美學，從文字圖像逐漸建立孩子對文字的理解，打開想像力自製文字護照，留給孩子一片自主學習的天空。
孩子害怕數學，是因為一般數學的表達方式是大人們長久以來抽象與符號化的結果，所以我們運用視覺素材、具象情境，透過量感與數感，培養孩子邏輯思考推理能力，讓數學不再是一堆難解、抽象、生硬的符號，而是一連串對話與猜想的遊戲過程。
自然課程在思考與規劃上，著重於讓孩子與自然相處，除了生活農耕，孩子們也學習走出戶外，一年一座山，一年一條河，並在過程中與生活科技結合，學習將日常所學融會貫通，統整跨學科知識，從中學習對自然禮敬、彼此關照，獲得解決問題的能力。
藝術課程依據個別學習特質，進行個人、小組至團體教學，形塑全人學習村環境。課程內容含括音樂、戲劇水墨、版畫、絹印、裝幀、陶作、染織、造紙等工坊及相關藝術課程，並由老師進行跨領域整合，提供孩子年度統整學習的主題式課程學習與實踐。
道禾邀請擁有教學經驗與專業的中、外籍教師常駐校園，培養生活美語的使用氛圍與情境，融合自製國際視野與在地文化教材、美國在地小學教科書，讓孩子在熟練口語表達後，亦能精進閱讀、文法與寫作能力，作為向世界介紹自己的語言載體。
・春社慶典
・春季音樂會
・夏日茶會
・端午節
・戲劇公演
・秋社慶典
・行者活動
・冬日慶典
・期末村慶
・書墨學習歷程展
・考工記
請電話聯繫行政老師安排面談
學校為四季休假，分為夏休（暑假）四週；秋休兩週；冬休（寒假）四週；春休兩週，並規劃四季營隊，提供學生多元主題式營隊學習。
參考體制內教材及自編教材，教材的選擇是更多樣及多元的，結合社區的資源讓課程更生活化。
一至六年級 皆為8:00-17:00 的整日上課，各年級詳細的作息表，請另約問學面談時與您說明。
有作業也會有評量，透過作業讓孩子延伸在學校的學習，透過評量老師能了解孩子的學習成效，作業及評量方式不會只是紙筆，有報告的形式、小組合作專題的形式…等不同的形式。
道禾小學的課程規劃內容，符合十二年國教課綱精神與要點，故進入公立體制時，課程銜接上是沒有問題的。
不同階段的學習都需要適應期，公立體制小學的孩子，升上國中或是轉換學校，改變新的環境，接觸新的人、事、物與教材，也需要一段時間去認識與適應。而道禾的孩子，經常浸潤在真實的學習情境中，並引導其思辨與反思，在持續培養自學能力的氛圍下，更能有強韌的心志與辨別力面對世界的變動，覺知當下、覺知自我，找到自我學習的道路！
竹北道禾校區有伊藤萬游泳課 、雲門律動課、 蘇禾畫畫課、 劍道課，可以依孩子的興趣安排。
為鼓勵家長把握親子相處時光，本校學生需請家長接送，無交通車服務。
