知名攝影師許培鴻走過二十餘載的影像創造生涯，拍攝主題從旅行、音樂、舞蹈以至於戲劇，每一次拍攝主題的轉場皆依附著其生命成長經驗。對他而言，這些人生轉折也許高低起伏，但一路走來始終堅持的結果，便是釋然於心的，生命中最好的安排。此次，通過許培鴻大師的講座主題－四個曼妙的影像人生中，我們不僅得以窺見一名攝影藝術家的成長歷程，更藉有意識的對答得以叩問其獨到的生命哲學與攝影美學。

世有伯樂，然後有千里馬。

韓愈曾經說過，「世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，秖辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。」回顧其創作生涯，許培鴻第一個想要感謝的便是他在紐約的表哥，儘管只是短短一句鼓勵，卻在他的生命記憶埋下了發光的種籽。許培鴻表示，啟蒙是重要的，每個人的天賦不同，屬性不同，唯有遇見伯樂才能被妥善激發。

創作初心，對生命的感動。

許培鴻的影像拍攝主題曾經歷四個轉場，分別是旅行、舞蹈、建築與戲劇，乍看並不相關，隨著生命之舟緩緩前渡，才發現每個創作階段都是珍珠，終究串成如今的璀璨。關於旅行，他特別鍾愛流浪式的移動，通過雙腳的如實前進，不僅能保有舒適的旅行節奏，也較能看見風景背後動人的生命篇章。

回憶起音樂家系列的攝影歷程，一開始只是覺得社教館的海報並不吸引人，卻因想要吸引觀眾前來的想法而展開一系列的音樂家拍攝計畫。主題與對象從國樂到西樂，國內到海外，許培鴻一步步累積創作能量與作品，更為未來與白先勇老師的合作搭起一座隱形的橋樑。

人生所走過的每個經驗，都是有理由的。

提及與白先勇老師所製作青春版牡丹亭的攝影合作，許培鴻表示儘管在此之前他拍攝許多音樂家、藝術家，卻沒有戲曲的經驗，能夠合作的契機說來幸運，憑藉昔日工作夥伴的引薦，沒想到一拍就是十年，而這十年並沒有讓他倦於拍攝，反而通過與演出、製作人員的朝夕相處讓他發現了更多饒富趣味的主題。

綜觀二十餘載的攝影創作歷程，每一次的相遇與轉場對許培鴻而言都是格外珍貴而不容捨去的。如果沒有表哥的一句鼓勵，他也許不會就此展開攝影生涯；如果沒有以專業養活專業的堅持，他也許已然轉移行業；如果沒有堅持影像創作的初心，也許不會那麼容易獲得白先勇老師的青睞；如果沒有音樂家系列的創作主題轉場，也許就沒能獲得合作夥伴的引薦。他說，人生的旅行，因遇見而期待，因期待而開創了未來，正是其創作生涯的最好註解。

發現孩子的天賦，具現其無窮的創造與想像力

許培鴻曾經提到良馬尤須伯樂，教育亦是如此。實驗教育體系除了嘗試為現行教育另闢新徑外，更強調尊重孩子的天賦與特質，不讓一條魚去競賽爬一棵樹，同時不讓競爭成為孩子學習的唯一動機。孔子曾言，吾十有五而志於學，學習是人師與教學環境的天然孕育，通過啟發與引導，讓孩子本真自然流露，從中尋找到適合自己的一方天地，並且透過實踐將所學知識靈活運用，最後成為孩子寶貴的生命經驗。

用旅行尋找生命的感動，自我文化的認同。

許培鴻老師用旅行豐沛創造能量，透過旅行增加視野，發現生長區域以外的感動的故事。道禾的山水學課程是與山水相處、向自然學習，行者課程則是通過旅行與露營，打開心靈向一群在土地生活、在生命中發光的人請益之旅。通過旅行前行規劃，以至於真正步上旅途，學習將日常知識統整實踐，透過雙腳認識自己的家鄉與文化。當我們對自身文化認肯，便能學習理解他人文化進而產生交流的可能。